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• 教师职业生涯设计方案（样本）

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• 教师专业化发展的重要一环：制定教师专业发展规划

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• 论教学灵感

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• 我国基础教育改革的哲学审视

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• 教师走向教育家要跨过几道门槛

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• 教育理论研究的迫切取向

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• 情境教学实验与研究

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• 校本教研——青年教师成长的平台

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• 北京市中小学德育现状与分析

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• 老师开博客师生家长交流畅通 学生不再迷游戏

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• 教育科研，让“思想矮子”步步高

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• 教育科研：工作过程就是研究过程

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• “择差教育”，挽救迷途的羔羊？

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• 海南省首届骨干教师、教研员远程培训第一阶段分析报告

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• 教育叙事研究：中小学教师校本研究的适切选择

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• 外国专家话“素质教育”

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• 课程改革的理性反思

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• 中国教育悲哀之一：教育已经异化为纯粹的功利性工具

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• 教育创新的三种取向

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• 从创新教育走向教育创新

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• 论“素质教育”与“应试教育”的对立性

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• 关于新课程改革的几点“冷”思考

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• 在导师动员大会上的讲话

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• 我们应该被强制开博吗?

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• 导师、导生及学分制──基础教育的全面解决方案

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